Ребенок кусает ногти, рвет заусеницы, сосет палец что делать?

Ребенок обычно кусает ногти, когда он внутренне на уровне чувств не согласен, что ее в чем-то ограничивают. Если ребенок по природе самостоятелен, обладает лидерскими способностями. Внешне он согласен с этим, но внутренне ему это не нравится, и он компенсируют нехватку самостоятельности. Если грызет ногти, заусеницы ее что-то волнует, повышается тревожность. Манипулирование частями тела временно ее успокаивается. Это попытка обратить вниманиевзрослых к себе и своим переживаниям. Поэтому мазать пальцы горькими жидкостями, угрожать наказаниями, читать нотации, значит мучить ребенка. Нужно устранять причину!

Причины: (предполагаемые)

• Недопустимо ограничение во всем, делать и решать за него, постоянные запреты, замечания.

Допустимо: Обращаться к ребенку словами: «Как ты думаешь? что ты предложишь, а если мы так сделаем?» Как бы вы советуетесь с ребенком, если ребенок сделает неуместное предложение, вы соглашайтесь с ним, а затем косвенно ненавязчиво откорректируйте, указав какие ошибочные могут быть последствия. Все это проделывайте очень искренне. Если вы желаете ребенка оградить от чего-либо, не применяйте частицу «не», например: «не смейся так громко, стыдно все смотрят, не бегай. Не прыгай и т.д.». Частица «не» при восприятии упускается. Остается, …смейся, …прыгай…, бегай. Лучше сказать «Запомни, смейся сдержанно». «Запомни, двигайся тихо», «запомни, прыгай аккуратно. А лучше всего спускайся медленно, можешь упасть, здесь круто».

• Недопустимо давить на ребенка, отчитывать за погрызывание ногтей еще больше вызывает напряжение и закрепляет привычку. Так как ребенок не может контролировать сознательно, навязчивые действия проистекают бессознательно.

Допустимо: Зафиксируйте, в каких ситуациях ребенок начинает грызть ногти (слова и действия взрослого). При этом одновременно – максимально проявляйте к ребенку внимания, ласки. Возьмите за привычку гулять на свежем воздухе, плавать, купаться. А также записаться в спортивную секцию, желательно в восточные единоборства; тайэк вандо, ушу, которое было быполезно дляздоровья, гармонично развивало душу итело, воспитывало волю ицелеустремленность, снятия напряжения. Взять за привычку, в неделю раз с ребенком сходить к мастеру по детскому маникюру, заострить внимание ребенка на том, какими красивыми и ухоженными стали ногти. Далее обучать ребенка приемам снятия напряжения (когда вы уловили момент напряженного состояния) взять в руки резиновую игрушку и под плавный размеренный вдох и выдох сосчитать до десяти. Если вы где-то на улице и ребенок напряжен, несколько раз приучайте сжимать и разжимать кулачок, при этом ребенку советуете следить за своим дыханием и прислушиваться к нему. Как только вы дома заметили, что ребенок подносит руки ко рту, тут же (только ненавязчиво и естественно) например, в руки вложите кусочек чего-нибудь вкусненького, или как бы вспомните, что вы купили кассету с интересным мультфильмом (можно заранее на этот случай приготовить). Или очень заинтересованным голосом предложите полепить из глины, рисовать красками, возьмите книжку и почитайте ребенку, рассмотрите картинку. Или возгласом отвлеките, например; «ой смотри, какая туча (в окне как-бы увидели), какие пышные облака, солнце» и расскажите о них. Самое главное отвлечь ребенка от его привычки. Если это проделывать часто просто-напросто ребенок отвыкнет.

К Вашему вниманию: Прежде всего, надо устранить ситуацию вызывающую тревогу у ребенка. Для этого, прежде всего,любите, уважайте ребенка любые его высказывания, принимайте ее как самостоятельную личность, обнимайте ее часто. И пусть вокруг него царит мир и гармония.

Ребенок не дополучает ласки, заботы, внимания от родителей. Попробуйте:

• Проводить больше времени с ребенком, разговаривайте, обнимайте, приласкайте и пр.
• Некоторые смазывают пальцы ребенка зеленкой, горчицей и прочими горькими вещицами. Этого делать не стоит, так как вы можете нанести вред здоровью ребенка. (йод можно он укрепляет ногти)
• Бить за руки тоже не следует, ребенок может стать запуганным.
• Спать укладывать ребенка надо с любимой мягкой игрушкой. С игрушкой он не будет чувствовать себя обделенной
• Можно надеть на руки ребенку варежки, пока не отучится от привычки.
• Посмотреть с ребенком мультфильм про микробов, объяснить, что под ногтями живут микробы и если их проглотить будет болеть животик, а если болит животик надо будет идти к врачу, а врач будет делать укол.

Ребенок может чувствовать внутренний дискомфорт. Привычкой сосать палец она хочет успокоиться. Или ребенок, который не может добиться желаемого тоже тянет пальцы в рот.

• Говорите ребенку, что пальцы сосут только ляльки, а такой красивый и сильный мальчик должен отучится от плохой привычки. Взрослые не сосут, представь, что было бы если мама сосала пальцы, или папа смешно? Надо показать как это выглядит со стороны.
• Подведите ребенка к зеркалу и покажите как она выглядит со стороны с пальцем во рту. При этом соблюдайте, чтобы ваш тон был дружеским.
• Если ребенок весь день не грызла пальцы, похвалите ее словами «ты молодец, ты сильная», дайте ей какой-либо подарок, или поведите куда-нибудь погулять.
• Ребенок бессознательно не принимает «зажима сверху», надо находиться в любых ситуациях или «рядом» или быть «вместе» с ним.

Малыш, который сосет палец всю ночь напролет, - вот кто действительно вызывает опасения. Чтобы отучить его от этого,

• попробуйте дать ребенку какую-нибудь большую игрушку (например, плюшевого мишку, которого нужно держать обеими руками, в результате палец оказывается недоступен).
• Подходите к ребенку несколько раз за ночь и вынимайте у него палец изо рта.
• Если ваш малыш сосет палец в дневное время, старайтесь, чтобы у него почаще были заняты обе руки. А как только рот и большой палец попытаются встретиться, переключите его внимание на какую-то другую игру, при которой ему придется использовать оба больших пальца. Предлагайте "дать ладошку", а потом "дать две ладошки"!
• Старайтесь особенно не придираться к ребенку - постоянные замечания и одергивания могут только усилить эту привычку, поскольку концентрируют на ней внимание.

Успехов Вам! С уважением психолог д/с Чукаева М.К.